A família no processo educativo

Para possibilitar a coerência de atitudes entre a família e a escola, utilizamos:
- Circulares informando aspectos relacionados à rotina escolar;
- Reuniões de pais que permitem uma análise do processo que está sendo vivido pelos alunos;
- Reuniões individuais (entrevistas) solicitada pela escola ou pela família, para tratar de questões particulares dos alunos;
- Relatórios de atividades de classe e individual, nos quais as professoras registram o trabalho realizado a cada trimestre;
- Boletim informativo mensal;
- Participação da família em eventos da escola.

O período de adaptação

Como são muitos os aspectos da vida escolar a serem assimilados pelas crianças, organizamos um horário diferenciado e gradativo para as primeiras semanas. Esse encaminhamento, comum a todas as crianças do maternal, é adaptado também às necessidades das crianças que ingressam nas outras classes. A coordenação pedagógica faz uma reunião preparatória com os pais, para que essa semana seja tranqüila para filhos e pais.

A importância do afeto e da emoção

A equipe do Jardim de Infância compreende a atividade educativa como um conjunto de conhecimentos aplicados com a finalidade de favorecer o desenvolvimento de “pessoas”. E pessoas são constituídas de um conjunto de características – nem só cabeças pensantes, nem só corpos atuantes: afetos e emoções permeiam todas as atitudes e relacionamentos.

Um ambiente alegre e cooperativo, em que haja lugar para o afeto e a emoção e onde se possa expressar sentimentos, fortalece vínculos entre alunos e professores.

Quem se sente respeitado em todos os aspectos da personalidade aceita mais facilmente o outro com suas características, suas funções e seus papéis. O grupo se articula e o trabalho flui.

Assim é o nosso Jardim de Infância que hoje vive a plenitude de seus 61 anos.